Projekt Beschreibung
Politisches Lernen 3-4/2022
Inhalt
“Alle Menschen…!” Zum Diskurs über Diversität
Thema
Diversitätssensible Lehrer*innenbildung
Mona Massumi
Die Relevanz von genderreflektiertem Sprachgebrauch für das politische Lernen in der Primarstufe
Verena Proksch
Digitales Lernen im “relibab”
Dominik Arenz
Culture eats strategy for breakfast – Über Hürden, Möglichkeiten
und Grenzen von Diversity in Schule, Universität und Unternehmen
Ein Interview mit Katharina Smith-Miller
Klima retten – demokratisch und in Vielfalt. In der Diversität liegt der Schlüssel
Iris Witt
Diskussion
Vom Paulus zum Saulus. Stichworte zu russisch-sowjetischen Traditionen im Völker(straf)recht
Otto Böhm
Die USA und ihre Kriegskonstruktionen
Jakob Schissler
Politische Bildung an den Europäischen Schulen. Ein Plädoyer für
eine integrierte moderne europäische politische Bildung
Yvonne Rebecca Ingler-Detken
Repliken
Die Notwendigkeit der Pluralität im Diskurs über Verständnisse von Demokratie
und die Unverzichtbarkeit einer nicht-affirmativen demokratischen Erziehung
Gernod Röken
Fachdidaktische Werkstatt
„Jugendzentrum oder Diversitäts-Café?“ – Ein Planspiel zur Bürger*innenbeteiligung
Andreas Wüste
„Wer arm ist, ist selber schuld!?“ – Klassismussensible Bildung
anhand sozialkritischer Biografien
Franziska Wittau
Abenteuer Schülerfirma – Von der ersten Idee in die Schieflage und
zur Problemlösung
Felix Hienzsch
Gütekriterien für Unterricht im Fach Sozialwissenschaften
Ingo Klüsserath
Der Fall Sarah-Lee Heinrich – Eine Fallstudie zum Umgang mit Hatespeech
in sozialen Netzwerken
Louisa Ahlemeier, Andrea Szukala und Martin Wilmer unter Mitarbeit von Julia Kristin Dinkhoff
