Politisches Lernen 3-4/20

Inhalt

Krise(n) als Chance?

Thema

“Die Kluft zwischen Arm und Reich hat sich während der Covid19-Pandemie weiter vertieft”

Christoph Butterberge

“Nicht veröffentlichte Nachrichten geben Grund zur Besorgnis, auch bei uns!”

Rede zur Verteidigung der Presse- und Informationsfreiheit am 14. Oktober 2019 in Helsinki

Sofi Oksanen

Spanien im letzten Jahrzehnt: Vom Aufschwung zum permanenten Krisenmodus

Walther L. Bernecker

Krise als Chance? Digitale Antworten auf Corona – so kann außerschulische politische Bildung auch digital gelingen

Désirée Behrendt

Schule nach Corona – Brauchen wir mehr Digitalisierung der Schulen?

Ulrike Rader

Von Reptiloiden umzingelt – Verschwörungstheorien im Unterricht

Martin d’Idler

Repliken

Diskussion

Demokratie-Lernen und politische Bildung im Zeichen begrifflicher Unschärfe und Modifikationen in Teilbereichen – Vorschläge zu einer Klärung und zur Problematik der schulischen Umsetzung

Gernot Röken

Fachdidaktische Werkstatt

Lasst uns handeln! – Der politische Redebeitrag als Gestaltungsaufgabe

(Artikel lesen)

Materialdownload: PL-2020-3-4-WE1-Tavernier-Turner-Gestaltungsaufgabe-Material

Gordon Tavernier und Michael Turner

Deutschlands negatives Eigentum: Der Nationalsozialismus als Thema für alle

Rosa Fava

Entscheiden ist schwer, tut aber nicht weh! Entscheidungsspiele im Wirtschafts- und Politikunterricht

Andreas Wüste

DVPB NW aktuell

Rezensionen

Impressum

Politisches Lernen 1-2/20

Inhalt

Arbeit – Beruf – Chancen

Thema

Berufsorientierung: Wer profitiert von der Potentialanalyse?

Bettina Zurstrassen und Simon Krämer

Die Bedeutung der Arbeit und des Arbeitsverständnisses im Wandel der Zeiten

Ludwig Heuwinkel 

Tragende Säule für Individuum, Gesellschaft und Wirtschaft

Detlef Sarrazin

Unternehmertum in Schule – Ausfluss neoliberalen Zeitgeists oder hehres Bildungsziel?

Ingo Klüsserath 

Schülerfirmen im Interesse der Lernenden

Moritz Peter Haarmann

Diskussion

„Suez“ und die Bürgerinitiative “Dicke Luft”

Norbert Johannes Ingler

„Suez“ und die ökologisch-gesundheitliche Problematik

Pascal Krüger 

„Aber gehn Sie ins Theater, ich rat es Ihnen!“ – Das Theater als außerschulischer politischer Lernort

Ingo Juchler

Südafrika und seine Gedenkstätten (Teil 3)

Jochen Fuchs 

Herausforderungen beim Lernen über den Nationalsozialismus: Nicht die “Migrantenkinder” sondern der Rechtsextremismus

Rosa Fava 

Beschleunigte digitale Desinformation und verzögernde Didaktik

Stefan Danner 

Fachdidaktische Werkstatt

Ein (bedingungsloses) Grundeinkommen für Deutschland? – Kontroversität in einer Rollensimulation inszeniert

(Artikel lesen)

Materialdownload: PL 2020-1-2-WE1 Rinke Wueste BGE-Material

Kuno Rinke und Andreas Wüste 

Geldpolitik – gefühlt, analysiert, hinterfragt. Handlungsalternativen erarbeiten und diskutieren

(Artikel lesen)

Materialdownload: PL 2020-1-2-WE2 Brunk Schieren Geldpolitik-Material; PL 2020-1-2-WE2 Zinsrechner (xlsx-Datei); PL 2020-1-2-WE2 Zinsrechner Lösungsvorschlag (xlsx-Datei)

Marius Brunk und Stephan Schieren

Forschendes Lernen als Beitrag zu Demokratie und Partizipation in der Schule

Manuela Köstner und Thea Stroot

Die Wanderausstellung „We, the six million” LebensWege von Opfern der Shoah aus dem westlichen Rheinland“

Rene Porger

DVPB NW aktuell

Rezensionen