Politisches Lernen 3-4/25

Inhalt

Sport und Politische Bildung

Thema

Fußball als (k)ein Raum für Politische Bildung?

Lea Sorg

Wie der Fußballplatz gesellschaftliche Verhältnisse spiegelt

Elias Jessen

Schiedsrichterinnen im Fußball – ein besonderer Gradmesser
bezüglich des emanzipatorischen Zustands unserer Gesellschaft?

Thaya Vester

Politische (Selbst-)Bildungs- und Sozialisationsprozesse
von Fußballfansrise als Chance? 

Lukas Fender

Diskussion

Symbolpolitik statt Sachpolitik? Das Demokratiefördergesetz

Brian Miehle und Andrea Szukala

Zur Ideologie der Demokratiebildung

Sascha Regier

Michael Tippett – A Child of Our Time

Raine Huhle

Fachdidaktische Werkstatt

Demokratisches Miteinander im Spiel lernen

Bettina Zurstrassen

Politische Bildungsprozesse mit Jugendlichen am Lernort Fußballstadion

Robin Rosenwanger

Wie dekoloniale Politische Bildung Schule machen kann

Vanessa Schmidt

“Zeitenwende”: Krieg und Frieden als Gegenstand eines Projekttages

Kenan Holger Irmak

DVPB NW aktuell

Rezensionen

Impressum

Politisches Lernen 1-2/25

Inhalt

Demokratie stärken

Thema

Demokratiebildung allenthalben – Ein Essay zur aktuellen Lage

Wolfgang Beutel

(Ent-)Demokratisierung der Geschlechterverhältnisse? Antifeminismus und
Anti-LGBTIQ+-Mobilisierungen als Herausforderungen für die politische Bildung

Inga Nüthen

„Sie sind Feinde der Honung.“ (Nâzım Hikmet)
Türkischer Ultranationalismus und Rechtsextremismus als Thema für die Schule

Rosa Fava

Demokratieförderung in der kulturellen Bildung

Dominik Feldmann und Nils Zimmer

Mehr Demokratiebildung wagen!

Philipp Klingler, Susann Gessner und Maria Schneider

Mit den Mitteln von gestern gegen rechte Politiklehrkräe von heute?

Julia Ackermann, Alicia Engel, Dominik Feldmann, Maria Förger und Florian Hüber

Diskussion

Sinti* und Roma* in der bundesdeutschen Hochschullandscha –
Bestandsaufnahme über den Kampf gegen Antiziganismus an
Hochschulen und Universitäten

Radoslav Ganev und Sven Rößler

Fachdidaktische Werkstatt

Staatlich organisierte Massenverbrechen in der Sicht der Betroenen.
IWitness – das didaktische Angebot des Visual History Archive

Wolf Kaiser

Wo setzen wir die Grenzen von Kontroversität? Eine Diskussion von vier Szenarien

Marcus Kindlinger

Die Kolonialmacht Österreich-Ungarn und ihre kolonialen Praktiken – am
quellengestützten Beispiel der Zurschaustellung von Menschen in Salzburg

Doreen Cerny und Elfriede Windischbauer

Radikalisierungsprävention: Strategien und Kooperationen –
ein Blick aus Mecklenburg-Vorpommern

Gudrun Heinrich und Nils Zenker

Satire als Methode der politischen Bildung in einer
demokratischen Gesellscha unter Druck

Dominik Herzner

DVPB NW aktuell

Rezensionen

Impressum