Politisches Lernen 3-4/18

Inhalt

Praxistauglich? Das Praxissemester auf dem Prüfstand

Thema

Das Praxissemester in NRW als „practical turn“ in der Lehrerausbildung

Edwin Stiller (zum Artikel)

Das Praxissemester – eine skeptische Bilanz

Bettina Zurstrassen (zum Artikel)

Schulen als Partner der fachlichen Umsetzung des Praxissemesters

Franziska Wittau, Mahir Gökbudak, Jan Handelmann (zum Artikel)

Mut haben, neue Ideen umzusetzen – Ein Interview mit Studierenden

Andreas Wüste (zum Artikel)

„Womit soll ich denn anfangen?“ – Problemaspekte der kompetenzorientierten Unterrichtsplanung im Fach Sozialwissenschaften in der ersten Phase der Lehrkräfteausbildung

Rainer Frielingsdorf und Karim Fereidooni (zum Artikel)

Diskussion

Die Reichsbürger und ihre „Bewegung(en)“

Jochen Fuchs (zum Artikel)

Geschichtlichkeit und Zeit als Akteurschaften des Bildungsgeschehens im relationalen Raum „KZ-Gedenkstätte“

Doreen Cerny (zum Artikel)

Das Recht auf Erinnerung – Wechselfälle der spanischen Rechtsordnung über die Historische Erinnerung

José Antonio González Soriano (zum Artikel)

Fachdidaktische Werkstatt

Texte im sozialwissenschaftlichen Unterricht analysieren

Frank Langner und Wolfgang Arnoldt (zum Artikel)

„Kampf dem Terrorismus“ – Konfliktdynamiken am Unterrichtsbeispiel terroristischer Gewalt

Gabriele Danninger (zum Artikel)

Was hilft bei der Unterrichtsvorbereitung? Untersucht an einem Fachbuch zur NATO

Horst Leps (zum Artikel)

TU@Adam’s Corner – Politikwissenschaftliche Inhalte in internationalen Klassen als Herausforderung und Chance für die Politikdidaktik?

Christopher Beuter, Steve Schlegel, Stefan Vennmann, Tatjana Zimenkova (zum Artikel)

Ein Chat über den Nationalsozialismus – die Zukunft der Erinnerung?

Bertram Noback (zum Artikel)

DVPB NW aktuell

(zum Artikel)

Rezensionen

(zum Artikel)

Impressum

Politisches Lernen 1-2/18

Inhalt

Bedingungsloses Grundeinkommen – Fortschritt oder Ende des Sozialstaats?

 Was ist ein Grundeinkommen, und wie funktioniert es?

Thomas Straubhaar (zum Artikel)

Bedingungsloses Grundeinkommen – riskantes Experiment oder Fortentwicklung des Sozialstaats aus dem Geist der Demokratie?

Sascha Liebermann (zum Artikel)

Halbzeit für das finnische Experiment des bedingungslosen Grundeinkommens

Norbert Erdmann und Eberhard Dechmann (zum Artikel)

Keine Gerechtigkeit für niemand – Das bedingungslose Grundeinkommen weckt falsche Hoffnungen, ohne allen soziale Sicherheit zu bieten

Christoph Butterwegge (zum Artikel)

Bedingungsloses Grundeinkommen – Soziale Alternative oder Illusion?

Ralf Krämer (zum Artikel)

Bedingungsloses Grundeinkommen? – Zur Kritik einer gefährlichen Illusion

Daniel Kreutz (zum Artikel)

Diskussion

 „Absage an jede staatlich monopolisierte Heilslehre“ – Theodor Litts Beitrag zur politischen Bildung im Nachkriegs-Deutschland

Stefan Danner (zum Artikel)

 Die Geschichte der politischen Bildung in neuer Perspektive

Günter C. Behrmann (zum Artikel)

Fachdidaktische Werkstatt

Vielfältig fördern im Politikunterricht!

Katrin Blümel-de Vries (zum Artikel)

Schule und die Lebenswelten des Islam – Islamkenntnis abseits des konfessionsgebundenen Religionsunterrichts als notwendige Vorbedingung einer Annäherung?

Michael Tockner (zum Artikel)

DVPB NW aktuell

(zum Artikel)

Rezensionen

(zum Artikel) 

Impressum