Politisches Lernen 1-2/2005

Ökonomische Bildung – Vorwärts mit mehr PS?

Reinhold Hedtke: Zwischen Integration und Vervolkswirtschaftlichung

“Sozialwissenschaften/Wirtschaft” als Exempel für ökonomische Hegemonie und fachdidaktische Defizite

Das neue Fach “Sozialwissenschaften/Wirtschaft” lässt Fragen offen, wirft Probleme auf und löst keines der alten des klassischen Fachs Sozialwissenschaften

Christel Schrieverhoff/Torben Bennemann: Ökonomische Bildung in der SII

Der Schulversuch “Selbstständiges Lernen mit digitalen Medien in der gymnasialen Oberstufe” (SelGo) und das Projekt “JUNIOR”

Ökonomische Bildung ist in sozialwissenschaftliche Grundbildung zu integrieren und darf nicht vornehmlich institutionenkundlich und abblidungsdidaktisch orientiert sein.

Peter Jockel: Beste Lösung oder Halsstarrigkeit?

Ökonomische Bildung in Nordrhein-Westfalen

Die Etablierung der ökonomischen Bildung in den Sekundarstufen über Fächergrenzen hinweg und die Verankerung in der Schulkultur sind die nächsten Aufgaben.

Ludwig Hewinkel: Erfahrungsbericht zum eigenständigen Unterrichtsfach Volkswirtschaftslehre im 2. Bildungsweg

Zielsetzungen – Erfahrungen – Folgerungen für die Oberstufe

Die Übertragung der eigenständigen VWL-Unterrichts im ZBW auf die gymnasiale Oberstufe ist wegen unterschiedlicher Voraussetzungen problematisch.

Rainer Kohlhaas: Wirtschaft als Teil der schulischen Bildung in Rheinland-Pfalz

Die Frage, ob in Rheinland-Pfalz ein Schulfach “Wirtschaft” eingeführt werden sollte, wurde zu Gunsten der Integration in den bestehenden Fächerkanon entschieden.