In diesen Zeiten sind viele Dinge anders – so auch unser Landesforum. In diesem Jahr können wir leider nicht das übliche “Get-together” veranstalten, bei dem wir uns gemeinsam fachlich und fachdidaktisch weiterbilden und austauschen. Aus diesem Grunde wird unser Landesforum – passend zum Thema – in einem Online-Format stattfinden.

Die Anmeldung zum Landesforum ist ab sofort möglich. Unter www.dvpb-nw.de/event/landesforum-2020 können Sie sich kostenlos für die Veranstaltung anmelden.

(Klicken Sie auf der Veranstaltungsseite unten auf den Ticketpreis und dann auf den Warenkorb (“cart”). Dann nur noch die E-Mailadresse und den Namen eintragen und schon sind Sie mit dabei! Die Zugangsdaten senden wir Ihnen drei Tage vor der Veranstaltung zu!)

Wir können jedoch noch einigen Interessierten die Möglichkeit bieten, sich für das Landesforum anzumelden. Zögern Sie nicht und sichern Sie sich einen der letzten Plätze auf der größten Fortbildungsveranstaltung für Politische Bildnerinnen und Bildner in NRW!

Zur Anmeldung geht es hier: https://dvpb-nw.de/event/landesforum-2019/

Leider scheint es zur Zeit einige Schwierigkeiten bei der automatisierten Anmeldebestätigung zu geben. Sollten Sie ein Ticket für das Landesforum bestellt haben und keine E-Mail mit der Bankverbindung erhalten haben, um die Anmeldung abzuschließen, dann gehören Sie leider zu diesem Personenkreis.

Wir bitten um Entschuldigung für die Schwierigkeiten.

Diese sollen Sie jedoch nicht von der Teilnahme am Landesforum abhalten! Sie können den entsprechenden Teilnehmerbeitrag auf das unten anstehende Vereinskonto unter Angabe des vollständigen Namens des Teilnehmenden und des Stichworts “LaFo 2019” überweisen.

dvpb-nw e.v.

Stadtsparkasse Duisburg 

DE29 3505 0000 0231 0013 48

DUISDE33XXX

Wir freuen uns über Ihre Teilnahme!

Flyer Landesforum 2019

Und unten auf der Startseite der Homepage finden Sie die Möglichkeit, sich für die Veranstaltung anzumelden… Vielleicht möchten Sie noch jemanden mitbringen? Teilen und Weitersagen ist erwünscht!

Nachhaltigkeit ernstnehmen! – Was nachhaltige Entwicklung für unser Politik-, Bildungs- und Wirtschaftssystem wirklich bedeutet

Das Begriffspaar “Nachhaltige Entwicklung” (Sustainable Development) wird von vielen Zeitgenossen heute als nette Leitorientierung begriffen, bei der es irgendwie darum gehe, ökololgische, soziale und wirtschaftliche Ziele unter einen Hut zu bekommen. In einer solchen Perspektive geraten dann Elektroautos zur Lösung der Mobilitätsherausforderung oder Biokunststoffe zum Ausweg aus der Wegwerfgesellschaft. Gelobt wird das “grüne Wachstum”. Doch wer Nachhaltigkeit wirklich ernstnimmt, wird nicht bei solcherlei technokratischen Minimallösungen stehenbleiben. Bei der Nachhaltigkeit handelt es sich eben nicht nur um eine technisch-ökonomische Angelegenheit, sondern ebensosehr um eine sozio-kulturelle und vor allem politische. Es geht eben nicht nur um Elektroautos, Windräder und Solaranlagen, sondern um neue politische Rahmenbedingungen und Institutionen, um neue soziale Praktiken und ressourcenleichte Lebensstile, kurz: um einen fulminanten Kulturwandel, der in seiner Dimension dem Übergang von der Agrar- zur Industriegesellschaft in nichts nachsteht. In dem Vortrag soll nach einer kurzen historischen Betrachtung der Blick auf die Frage geworfen werden, was eine konsequente Orientierung am Leitbild der starken Nachhaltigkeit für das Politik-, Bildungs- und Wirtschaftssystem heute bedeuten muss.

Die Möglichkeit zur Anmeldung wird es ab September geben. Bleiben Sie bis dahin gespannt!

Thesen der Keynote von Prof. Dr. Reinhold Hedtke

1. These:Ein Separatfach Wirtschaft entpolitisiert, indem es die Wechsel-wirkungen zwischen Wirtschaft, Politik und Gesellschaft ignoriert und eine „Eigenlogik der Wirtschaft“ propagiert. Wirtschaft wird zur demokratiefreien Zone erklärt. Das demotiviert, verhindert Partizipation und politische Gestaltung der Wirtschaft.

2. These:Sozialwissenschaftliche Integration von Gesellschaft, Politik und Wirtschaft ist das bessere und im Grundsatz bewährte Fachkonzept. Aber überfordert eine Integration, die auch Geschichte und Geographie einschließt (wie in Gesellschaftslehre), nicht die Lehrkräfte und die Lernenden? Führt dies zu einem unvertretbaren Verlust an Fachlichkeit? Soll und kann man das vermeiden? Wie?

3. These:Ein sozialwissenschaftliches Schulfach braucht hervorragend ausgebildete Lehrkräfte. Bereitet das derzeitige fachwissenschaftliche und fachdidaktische Studium der Sozialwissenschaften angemessen auf den integrativen Unterricht vor? Was muss sich ändern? Was kann man dafür tun?

4. These:Ein Separatfach Wirtschaft verschafft den Wirtschaftswissenschaften ein Interpretationsmonopol für wirtschaftliche Themen. Es gewährt Wirtschaftsverbänden einen privilegierten Zugang zum Unterricht über Wirtschaft wie den Kirchen zum Unterricht über Religion. Es droht ein bekenntnisgebundener Wirtschaftsunterricht. Soll und kann man das verhindern? Wie erreicht man das?

5. These: Lehrpläne der gesellschafts-wissenschaftlichen Domäne gehen alle etwas an. Sie werden aber von der Exekutive in einem kleinen Zirkel unter Ausschluss der Öffentlichkeit konstruiert. Sollen Lehrplankommissionen öffentlich tagen, sämtliche Unterlagen öffentlich zugänglich sein? Braucht man ein Lehrplan-Lobbyregister? Wie setzt man das durch?

6. These:Sozialwissenschaftliche Integration ist ein anspruchsvolles Fachkonzept. Die institutionelle Unterstützung, die das Land dafür anbietet, ist unzureichend. Was brauchen Lehrkräfte für einen hervorragenden sozialwissen-schaftlichen Unterricht? Was muss das Land bereitstellen, was können die Lehrkräfte selbst organisieren und beitragen?

Ergebnisse der Diskussionsphase zu den Thesen

Die Fotodokumentation der Workshops 1-5 folgen!

Im Workshop 6 wurden folgende Ergebnisse erarbeitet.

Notwendig ist:

– Eine einheitliche Fachbezeichnung in allen Schulformen, z.B. Politik, Wirtschaft, Gesellschaft (Grundschule, Sek. I) und Sozialwissenschaften (Sek. II), um die Sichtbarkeit und Identifikation des Faches zu stärken.

– Fortbildungen zur Förderung sozialwissenschaftlciher Perspektiven (insbesondere angesichts des hohen fachfremd erteilten Unterrichts). Hier sollte die Kooperation mit den Universitäten und der mit der Landeszentrale für politische Bildung NRW gesucht werden. Zugleich muss der Anteil fachfremd erteilten Unterrichts reduziert werden (an Hauptschulen im Schuljahr 2017/18 über 85%!)

– Unterrichtsmaterial, das es ermöglicht, gesellschaftliche Probleme und Herausforderungen sowie Lebenssituationen sozialwissenschaftlich zu analysieren, einodnen und deuten zu können.

– Die Einstellung fachlich einschlägig qualifizierter Dezernenten in den Bezirksregierungen und Abteiliungsleiter in den Ministerium für Schule und Weiterbildung (MSW)

– Forschungsförderung für die Erfoschung fächerintegrativen Unterrichts, wie im Fall von Sozialwissenschaften.

Videomitschnitt gemeinsamer Abschluss

Wenn auch Sie Lust haben, sich zum Thema

“Wirtschaft gesellschaftspolitisch gestalten?! – Sozioökonomische Bildung in der politischen Bildung”

auszutauschen und noch nicht angemeldet sind, haben Sie nur noch einen Tag Zeit, sich anzumelden. Anmeldeschluss ist der 24.10.2018

Spätere Anmeldungen können nur in Rücksprache und solang noch Plätze verfügbar sind, akzeptiert werden.

Den Veranstaltungsflyer, darin enthalten das Anmeldeformular, finden Sie hier:

DVPB Landesforum 2018 Flyer

Wir würden uns sehr freuen, wenn wir Sie auf dem Landesforum an der Ruhr-Universität Bochum begrüßen könnten!

Flyer Landesforum 2018

Wie auch in den letzten Jahren werden sich verschiedene Schulbuchverlage, Fachverlage und politische Stiftungen auf der Ausstellungsfläche vorstellen und über das eigene Angebot informieren.

Freuen können Sie sich schon auf die Stände von (in alphabetischer Reihenfolge):

• DVPB NW / POLITISCHES LERNEN
• Friedrich-Naumann-Stiftung NRW
• Hans-Böckler-Stiftung NRW
• Heinrich-Böll-Stiftung NRW
• Landeszentrale für politische Bildung NRW
• Rosa-Luxemburg-Stiftung NRW
• Verlag Budrich
• Westermann Gruppe (Schönling, Schröder, Westermann,…)
• Wochenschau Verlag

Zielsetzung und Idee des Landesforums 2018

Wirtschaft und Gesellschaft werden nicht erst seit dem bahnbrechenden soziologischen Werk Max Webers zusammengedacht: Eine ökonomische Bildung ist außerhalb der gesellschaftlichen – und somit auch politischen – Bildung nicht möglich, denn Wirtschaftsbürger*innen handeln immer in Gesellschaften und politischen Kontexten ihrer Zeit. Zugleich ist eine politische Mündigkeit ohne wirtschaftliches Wissen und Kompetenzen undenkbar. 

Die sozialwissenschaftliche Bildung in Nordrhein-Westfalen hat dieser Sichtweise von politischer Bildung als wirtschaftlicher Bildung mit dem Ziel einer komplexen, in die moderne Gesellschaft eingebettete Mündigkeit immer schon Rechnung getragen.

Das Landesforum des Jahres 2018 zieht kritisch Bilanz, zeigt die bewährten Ansätze der integrativen Fachdidaktik in der Domäne und eröffnet Zukunftsperspektiven einer sozio-ökonomischen Bildung für das 21. Jahrhundert in- und außerhalb der Schule. Dies gilt vor allem auch mit Blick auf die Querschnittsaufgabe einer Verbraucherbildung in Nordrhein-Westfalen, die im Jahr 2017 mit einer neuen Rahmenvorgabe in Primarstufe und Sekundarstufe 1 für Unterricht und den Schulalltag insgesamt verbindlich gemacht wurde.

In einer Gesellschaft, die durch Digitalität, Klimawandel, globale Migrationsprozesse, europäische und globale Vernetzung von Politik und Wirtschaft, ökonomische Ungleichheit, die sowie omnipräsenten Konsum und einen rasanten Wandel der Arbeits- und Unternehmenswelt geprägt ist, müssen heutige Kinder und Jugendliche darauf vorbereitet werden, eigenverantwortlich zukunftsorientierte wirtschaftliche und finanzielle Entscheidungen in einer sich stets z.B. durch die Umweltentwicklungen, Digitalisierung, Globalisierung usw. verändernden Arbeits- und Wirtschaftsrealität treffen zu können. Sie müssen somit u. A. zu stetigen Veränderungen auch ihrer Rolle als Wirtschaftsbürger*innen vorbereitet werden.

Wie kann ein an einem kritischen Denken und an wirksamer Handlungs- und Gestaltungskompetenz orientierte wirtschaftliche und gesellschaftliche Bildung gestaltet sein, und wie müssen die bestehenden Ansätze angesichts dieser komplexen Herausforderungen gestaltet werden? 

Das Landesforum adressiert diese Fragen an die sozialwissenschaftliche Bildung auf allen Ebenen, fragt, welche Ziele, Lernumgebungen, integrativen Didaktiken, aber auch welche bildungspolitischen Implikationen mit einer zukunftsorientierten sozialwissenschaftlichen Bildung einhergehen. Diese Fragen werden nicht nur in Expertenvorträgen und Foren, sondern auch in Workshops/im Barcamp-Format diskutiert, in denen die Teilnehmer*innen Möglichkeiten des Praxis-Austausches und der Vernetzung haben und sich mit eignen Anliegen, Fragen und Ansätzen in das Landesforum einbringen können. Das diesjährige Landesforum stellt eine Kombination der interaktiven Formate, der Weiterbildungsmöglichkeiten und der Streitgespräche über die Bedeutung und Entwicklungen der sozio-ökonomischen Bildung dar, und wird zu einem lebendigen Austausch zwischen den Teilnehmenden mit ihren jeweiligen Expertisen aus der Praxis, schulischer und außerschulischer Bildung und wissenschaftlichen Ansätze zu den Fachdidaktiken.

Kooperationspartner

Wie auch in den letzten Jahren wollen wir gemeinsam mit der Landeszentrale für politische Bildung NRW das Landesforum durchführen.

Save the date!

Damit Sie den Termin nicht verpassen, sollten Sie sich diesen schnell in Ihren Kalender eintragen!

30.10.2018, Ruhr-Universität Bochum (Veranstaltungszentrum), 10:00 – 16:00 Uhr